Woordenschat Woensdag

Het is een tijd stil geweest hier op de site, maar daar wil ik nu verandering in gaan brengen door iets nieuws: Woordenschat Woensdag!

Elke woensdag zal ik tips en ideeën delen over hoe je op een speelse manier woorden kunt aanbieden en inprenten. Want met woordenschat begint het.

Eerst kort wat theorie over het aanleren van woorden. Bij kleuters zie ik vaak de volgende 4 stappen wanneer ze nieuwe woorden leren:

  • Eerste aanraking: ze horen het woord voor het eerst en krijgen er een beeld bij aangeboden. Ze koppelen het aan het beeld.
  • Nazeggen: Ze bootsen de klank na. De klank wordt bekend en ze leren de juiste uitspraak.
  • Passieve woordbeheersing: wanneer je het woord noemt, weten ze de juiste afbeelding aan te wijzen.
  • Actieve woordbeheersing: ze kunnen het woord zelf zeggen en gebruiken wanneer je bijvoorbeeld de afbeelding laat zien.

Voor al deze stappen is natuurlijk de sleutel: herhaling, herhaling, herhaling. Herhaling is vaak saai maar o zo nodig.  Het is de enige manier waarop een kleuter de woorden zal eigen maken. Om het wat minder saai te maken zal ik je komende tijd van tips voorzien.

De eerste tip: Stand up if you…

Als voorbeeld kiezen we het inoefenen van de kleuren. Je zegt: Stand up if you are wearing something blue. De kinderen die iets blauws aan hebben moeten nu gaan staan. Laat ze weer gaan zitten en herhaal nu met een andere kleur. Laat ook kinderen een kleur kiezen om de actieve woordbeheersing te stimuleren.

Wanneer je met een thema bezig bent, kun je ook afbeeldingen uitdelen en die woorden gebruiken. Het voordeel van deze activiteit is dat alle kinderen betrokken worden bij de activiteit. Hou het tempo hoog, dan krijgen ze geen kans om afgeleid te raken!
Have fun!

Het WAAROM van Engels met kleuters

Hier mijn eerste blogje over WAAROM je kleuters Engels zou moeten leren. Als je twijfelt of je met Engels met de kleuters moet starten, lees dan verder, en laat mij je overtuigen!

De laatste jaren zijn er steeds meer scholen die al vanaf de kleuters met Engelse lessen starten. Voor sommige leerkrachten is dit een feest, voor andere een doorn in het oog. Op facebook in bijvoorbeeld de groep Kleuterwereld, worden daar wel eens discussies over gehouden. De 4 meest gestelde vragen en opmerkingen zal ik hier bespreken.

Is het nou nodig, ze moeten al zoveel. Laat ze lekker spelen.

Spelen jouw kleuters dan niet? En leer je ze dingen niet sowieso spelenderwijs? Ik heb nog nooit een kleuterklas meegemaakt waarin er les werd gegeven zoals in groep 4. Alle lessen voor rekenen en taal gaan al spelenderwijs. Het spel is onderdeel van de les. Een vreemde taal aanleren gaat gepaard met veel bewegingen (Total Physical Response (TPR)). Dit lokt juist uit tot spel.

Maar ik heb al zoveel NT2-leerlingen in de klas. Moeten die niet eerst goed Nederlands leren?

Natuurlijk is het Nederlands leren ook belangrijk. Maar dat staat het leren van nog een vreemde taal echt niet in de weg. Sterker nog, uit onderzoek blijkt juist dat meer vreemde talen beter is voor de opname van alle talen. Er worden meer verbanden gelegd in het brein, dus de ontvankelijkheid wordt vergroot.

(Wil je meer lezen over het brein en meertaligheid klik dan hier : http://www.tvcn.nl/nl/blog/2015/5/7/de-voordelen-van-het-leren-van-andere-talen/

En voor de NT2-leerling is er vaak nog een voordeel die over het hoofd wordt gezien. De leerling heeft altijd een achterstand op zijn Nederlandstalige medeleerlingen. Maar niet bij het aanleren van het Engels. Hierbij starten ze allemaal op hetzelfde niveau. Hierin kan deze leerling zelfs beter worden dan de rest van de groep. Een succeservaring die deze leerlingen vaak goed kunnen gebruiken.

Moeten de lessen dan niet door een native speaker gegeven worden?

In een ideale wereld, hebben we allemaal een perfecte Engelse uitspraak. De realiteit is anders. Spreek in Nederland iemand in het Engels aan, en je krijgt meestal in het Engels antwoord. Is het dan perfect Engels? Nee, maar het is wel te verstaan. Het is uiteraard wel belangrijk dat je woorden correct uitspreekt. Ik heb wel eens een leerkracht de kleur orange als [oorendjie] horen uitspreken. Dat is natuurlijk niet best. Check je uitspraak door online in een woordenboek of op een vertaalpagina het woord uit te laten spreken. (bijvoorbeeld www.thefreedictionary.com of translate.google.nl)

Maar waarom zouden we ze nu al Engels leren. Dat kan toch later ook nog?

Ik ben van mening dat het niet alleen leuk is om op jonge leeftijd te starten met het aanleren van een vreemde taal, het is ook noodzakelijk. Op jonge leeftijd leren we nu eenmaal makkelijker een taal én Engels is een verplicht vak vanaf groep 7. Maar wanneer je dan pas start, is het lastiger voor de leerlingen om de taal op te pikken. Je doet de leerlingen eigenlijk een plezier door vroeg te beginnen. De vraag zou eigenlijk moeten zijn Waarom doen we het niet al vanaf de kleuters?

Rest mij nog te zeggen dat het echt heel leuk is om in het Engels bezig te zijn met de kleuters. Daar zal ik in de komende tijd veel over bloggen en tips geven zodat je het zelf ook kunt ervaren.